2019年に「探究学習プロジェクト」をスタートさせ、2020年度より探究学習に本格的に取り組んできた奈良学園登美ヶ丘中学校・高等学校。「主体性」「課題解決力」「思考力」といった将来に役立つ力を生徒が身につけるために、個々の意見や考えを共有しながら正解のない課題に向き合っています。

近年の解決課題の筆頭にあげられるSDGs（持続可能な開発目標）などの大きなテーマを掲げるのではなく、それらの知識は身に付けながらも、社会の身近な課題を見つけることから始めていくのがナラトミ流の探究学習。重要なのは、生徒自身が興味をもってアクションを起こすこと。そして主体性を養うことだと考え、結果として未来を見据えた社会的課題の解決やSDGsにつながることを期待しています。
奈良学園登美ヶ丘中学校・高等学校の建学の精神は「自ら生きて・活きる」を礎に、「和の精神」を大切にし、「たくましく生きる力」を育み、「科学的に物事を見る力」を身につける。探究学習でも、他者の異なる考えやモノの見方を受け止め、議論しながら課題解決のための1つの方向にまとめていくといった「和」を大切にした作業こそ大切だと考えられています。
2022年度から高等学校のカリキュラムとして導入された探究学習を、奈良学園登美ヶ丘では中学1年からスタート。各学年に掲げられたテーマに沿って段階的に学びます。

Y1（中3）生は、実在する企業へのインターンシップを教室で体験する企業探究『コーポレートアクセス』に取り組みました。「いま感じるもやもやからワクワクする日常を生み出す新サービスを提案せよ！」、「人間の本能を刺激する山丸ごと活用プランを提案せよ！」、「もう一人の自分との出会いから世界が始まるプロジェクトを提案せよ！」、「未来を生きる人々の疲れを解消する新商品を提案せよ！」といった幅広いジャンルの企業からのミッションに挑戦した「ロケット団」、「チムクレイヤー」、「ナカツカ組ポジティブ」、「TTUKY」の4チームが発表を行いました。中学生ならではの斬新な視点と柔軟な発想だけでなく、演劇的手法やわかりやすいイラストを取り入れた伝え方。それぞれのチームの工夫は今後の探究学習で活用されそうです。

M4（中2）生は、困っている人を助け笑顔にする企画を考える社会課題探究『ソーシャルチェンジ』に取り組みました。その探究の成果を「いとエモし」、「PEZOO」の２チームが発表。犬や猫を飼えない人達とノラ犬やノラ猫を助ける「みんなのPet House」という案では、犬猫が入る個室の立体見本も登場し、課題を解決するアイデアがとてもわかりやすく説明されていました。そして何より生徒たちが楽しそうに発表している姿が印象に残りました。“探究”という言葉に難しさや抵抗を感じていたかもしれない下級生たちは、今後の探究学習に挑戦する自分の姿を少しは想像できたのではないでしょうか。

最後に発表を、見守られていた安井校長から生徒たちに、「感動した」という言葉とともに「今日の発表を見て奈良学園登美ヶ丘は１ランクグレードアップしたなと確信しました。今後も、社会、地球的な規模に及ぶ大きなレベルでの課題に、若い君たちの自由で豊かな発想力を駆使して挑戦してもらいたいと思います。それが回りまわって世の中を変えるかもしれません。来年度以降もこの取り組みを発展させて、頑張っていきましょう」と力強い言葉がかけられました。

今年度の探究学習の集大成として行われた探究学習発表会。生徒の主体性、課題解決力、思考力を伸ばす場として、この1年間でしっかり形になっていたことがわかりました。先輩たちや同学年の発表は大きな刺激となって、奈良学園登美ヶ丘中学校に今後新たな化学反応を起こしそうです。