夫馬先生　もともと数学の成績がかなり良い子たちなのですが、数学ができる、できないということ以前に「とにかく数学が好きなんだ」という気持ちが強いですね。僕が顧問になったのと同時期に中1の新入部員を迎えたので、初めにルートトランプ（※）を使ったレクリエーションを考えたんです。洛南ではルートを中1か中2で学習するのですが、新入生は4月の時点ではまだ知らないかもしれないと思い資料を用意したところ、新入部員も含め全員が既にルートについて知っていたんです。さすがにみんなすごいなと感心しました。

夫馬先生　そうですね。数学オリンピックで出題される問題は、学校のカリキュラムとは関係ないので、興味があればどんどん先に進んで勉強できるんです。新入部員たちはおそらく自習していたのだと思いますが、他の部員は部活を通してルートを知っていたのだと思います。例えば部長のIくんは現在中2ですが、既に「青チャート」（問題集）を高3まで一通り終わらせています。まだ習っていない項目は先輩に教わったり、すでにそこを学習した同級生に聞いたりします。そういった点は授業とは少し違う、数学の新しい魅力を知ることができる部分だと思います。

夫馬先生　部員が非常に自治的なことです。自分たちがやるべきことを正しく理解・実行すると同時に、やりたいことも積極的に決めていきます。やるべきことの例として挨拶や掃除などがありますが、人として重要なそういった部分をおろそかにする部員がいません。もし「数学は好きだからやるけれど、それ以外の嫌いなことはやらない」という部員がいたら、しっかり指導しなければと覚悟していたのですが、例えば僕が部室にいなくても、やるべきだと思ったら自主的に掃除を始める部員たちなんです。数学さえ楽しければ後は適当でいいやという部員は皆無なので、本当に恵まれていると感じます。

夫馬先生　そうです。例えば僕がよさそうだなと思う参考書や問題集、外部で行われる数学のイベント参加などを提案しても、部員たちが「これはやりたいことじゃない」と思ったら反応はものすごく薄いですね（笑）。でも、それは彼らが自分の意見や主張をしっかりともっているからです。何事も責任感と自覚をもって取り組む彼らの姿を見てきたので、顧問として何の心配もなく「君たちがやりたいことをやっていいよ」と選択を任せています。

夫馬先生　部員たちが自治できている限りは活動内容だけでなく、運営などもこれからどんどん任せていきたいと思っています。ただ、やりたいことはあるのに彼らが言葉にしにくい場合もあるので、そんなときは具体案を示すようにしています。例えば他校の数学研究部の活動内容や、数学オリンピック以外の数学の大会やコンテストなどを見せて、「こんなものもあるよ」と伝えています。また「ヨーロッパ女子数学オリンピック」に参加して銅メダルを獲得した洛南高校の生徒を招いて、部員にセミナーをしてもらうということも過去にやりましたね。これも良い刺激になったのではないかと思います。

夫馬先生　みんな入部前から数学が得意なので、入部によって成長したというよりも、部員たちがもっている素質や才能を十分に発揮できる場、数学を通じて自己表現ができる場を提供していると言った方が良いかもしれません。もし変わったことを挙げるなら、より広く数学に関する情報に触れられるようになったことでしょうか。

夫馬先生　学校の教科書にプラスして、数学オリンピックや広中杯の問題など触れる問題の幅が広がりましたし、各種イベントや大学数学の分野についても紹介しています。今は興味がなくても、いろいろ経験して知識をつけてから「面白そう！」と思える日が来るかもしれません。そういう意味でも、様々な情報に中学生という早い時期から触れておくのはいいことだと思います。それと、これは特に中1の部員に当てはまると思うのですが、自分たちがやってみたいと思ったことをのびのびと主張し、実現できているんですね。だから楽しく活動できていると思います。

夫馬先生　クラスであまり自己主張するとクラスメートとの関係に影響があるのではないか、「変わった子」と思われるのではないかと気になって、ちょっと腰が引けてしまう子もいると思います。でも数学という共通のテーマで繋がれる仲間がいて、さらに少人数のこの場だから、気おくれせずに思っていることを話せるのではないでしょうか。そうやって自分たちが主体的に活動しているという意識をもつことは、後々、彼らに良い影響を与えるだろうと期待しているんです。

夫馬先生　僕は学生のときに生徒会活動に携わっていたのですが、そういう主体的に関わる活動をやっていて良かったと思っています。なぜならリーダーというポジションを経験すると、フォローする側にまわったときに、主体的に引っ張る人たちの気持ちが何となくわかるんです。つまりリーダーとしての視点だけでなく、リーダーを支えるフォロワーに求められるものもわかるということです。そういう経験はいずれ社会に出たときにきっと役に立つので、一度は体験しておいた方が良いと思うんです。

夫馬先生　今後は他の部員の前で問題の解法を板書で説明していくスタイルを、もっと取り入れていきたいと考えています。現在、みんなの前で問題を解きながら解説するのはだいたい部長のIくんにお願いしているのですが、そういうことができる部員をもっと増やしたいです。

夫馬先生　先輩・後輩の関係や結びつきをもっと強化することです。同学年のヨコの繋がりはうまくいっているので、先輩と後輩のタテの関係もそれくらいしっかりさせたいです。来年からは現中1が先輩になりますから、上級生とも相談しながら、現在は僕が準備している問題集などの資料も選んで新入生に教えていってほしいと思います。
数学研究部は模試の問題を独自に作って、文化祭で発表するという取り組みもしているので、そういうことも上級生が率先して仕切っていってくれれば理想的ですね。それらが実現すれば部の運営はほぼ彼らに任せて、僕は喜んで雑用係になります（笑）。そして、ずっと今のような自由な活動ができる数学研究部であってほしい。今の雰囲気を来年以降も保てるかどうかはこれから部を担っていく彼らにかかっているので、とても期待しています。