Ｔくん牛ガエルの解剖を一番楽しみにしていました。小学校時代を含め、理科の実験で生き物を解剖した経験がなかったので、今回の研修で生命の仕組みを学びたいと思いました。

Ｍさん私も同じです。興味をもって臨みましたが、麻酔をかけて動かなくなった牛ガエルを前にすると、少しひるんでしまう自分がいました…。

カエルの解剖

Ｍさん取り出した心臓は生理食塩水に浸けたあともしばらく動いていました。その様子を見ると、本当に数分前まで生きていたのだとあらためて実感しました。

Ｔくん脊髄反射の実験も衝撃的でした。背中の下にある坐骨神経に電流を流すと反射で両足がビクンと伸びるので、体の中の組織はすごいと思いました。

Ｔくん４月の学習合宿は入学してすぐだったので、生徒同士で様子を見ている感じでした。でも夏季研修は６月なので、クラスのみんなが仲良くなっていて、移動のバスの中も、実験中も常に活気がありました。

Ｍさん夏季研修では５～６人が１つの班になって実験を行いますが、その際、普段の学校以上にみんなが協力する姿勢をもって行動していると感じました。

Tくん夕食後に自主学習の時間があったので、その日に体験した実験の内容をあらためて振り返りながら記録をつけました。

Ｍさん３日目の朝は『二十四の瞳』の映画村を全員で見学しました。実験も、リクリエーションも、友だちと寝起きを共にしたことも、すべてが楽しかった２泊３日でした。

Ｍさん理科がそれほど得意ではなかったけれど、自ら手を動かす実験を通してリアルな反応を自分の目で確かめられたことで、「理科って面白い！」と思えるようになりました。

Ｔくん僕はもともと理科が好きで、特に生物に興味をもっていましたが、夏季研修でいろいろな実験を経験したことで化学の分野も楽しいとわかりました。

Ｔくん 勉強は毎日の課題や週末課題があって忙しいけれど、そのすべてに先生がちゃんと関わってアドバイスをしてくれるので、本当に面倒見がいい学校だと感じています。

Ｍさん夏季研修のような合宿があったり、他にも学校行事がたくさんあったりするので、そのたびに友だちと盛り上がれます。そこが一番の魅力で、まだ経験していない行事が今から待ち遠しいです。

夏季研修は、およそ30年前の中学開校時に始まった伝統的な理科のプログラムです。教科書だけではピンと来ない内容も、自ら実験に携わることで学習の目的や意図をより明確に理解でき、何より理科を学ぶ面白さが実感できます。また、６人ほどの班で実験を行うため、個々の生徒が自分の立場や役割を認識でき、物事を前に進めるには仲間との協力が必要だと気づきます。

さらに、実験を通して歴史的なことを学べるのも良い点だと思います。過去の戦争ではテルミット反応を利用して焼夷弾が作られ、武器として使われていた事実を知ると、化学を決してそのような目的で利用してはいけないと認識できます。

２泊３日で実験に臨んだ生徒たちは、常に好奇心に満ちて実にイキイキしていました。学校でも実験演習という授業を毎週行いますが、夏季研修では時間にゆとりがある分、生徒はなおのこと余裕をもって楽しく取り組めたようです。来年以降も“生徒ファースト”で実験内容をマイナーチェンジさせながら、理科に対する好奇心と協力・協働の姿勢をしっかり育める夏季研修に進化させていきます。