2017年6月に挑戦する課題にエントリー、8月下旬に中間報告を提出、12月中旬に課題完成・提出という長期スパンで取り組み、2018年1月27日に発表を迎えた「Academic Day 2017～未来を変えるための力を～」。今年度は講堂発表（13組）と、教室や食堂でポスター発表作品展示（計98組）のほか、リニアモーターカーの展示発表や「魅力的な広告の『ミソ』」の討論会なども行われました。また教員からの35の課題に加え、「Academic Day 2.0」という生徒発案による自由課題への挑戦もスタート。思いもかけないテーマへの取り組みや自分にはない意外な着想を知り、より触発される機会が増えたようです。文化祭のようなにぎわいと盛り上がりが各所で見られました。

池袋駅は、サラリーマンや学生の方が多いので、栄養満点でカロリーが高く、また東京らしさが表現できるように、江戸東京野菜を使ったお弁当を考えました。外国の方も多いので、ごはんの上には海苔でIKEBUKUROとローマ字で書いています。ただ、実際の食材費を計算すると意外と高くなり、500円で販売されているお弁当の大変さを知りました。8人でいろんなアイデアを出し合うのは、お互いの違いも見えてすごく楽しかったです。

立体切断をしたときにどんな切断面になるか、をわかりやすく考えられる教具を作りました。例えばすべての竹串の真ん中のくぼみに糸を引っかけると正六角形ができ、これが切断面です。中学受験のときに立体切断の問題が難しく、「こういうのがあったらいいな」という思いで作りました。「Academic Day」は個性が出ていて、自分だけでは考えつかない作品がたくさん見られるところが面白いです。来年もアイデアを出し合って挑戦した いなと思います。

私は自由に自分で決めて調べる「Academic Day 2.0」で、「カブトガニの養殖」を課題にしました。幼い頃カブトガニが飼いたかったので、今回調べてみようと思ったんです。調べたところ、カブトガニの血はちょっとした毒素でも固まるので、医薬品の安全性を確かめるなど私たちの日常の裏側で活躍している生き物でした。それが危機にさらされていることを、皆に知ってほしいと思いました。私は理系に進学希望ですが、今回、自分の興味があることを調べていくうちに、もっと深く学ぶためにはどんな大学や学科で学べばいいかも知ることができ、貴重な体験になりました。

私たちは、他校も含め全25チームが挑戦したモノづくりプロジェクトで、リニアモーターカープロジェクトに参加し、「Academic Day」で展示発表をしました。CPUの載った基板をハンダ付けで作り、プログラミングした電流をコイルに流してリニアモーターカーを速く長く走らせることを競ったのですが、機材の基礎的な扱い方も、リニアが安定して走る方法もわからず、試行錯誤を繰り返しました。思いついたことを自分たちで何回でも実験して確認しないと答えにたどり着けず大変でしたが、3人で力を合わせて作れたことは楽しかったです。豊島岡はイベントが充実していて、切磋琢磨 している友達からの刺激を受ける機会にもなっています。貴重な体験もできるので、将来を考えるきっかけや普段の生活に生かせるようにしていきたいです。