9月21・22日に開催された吉祥女子中学・高等学校の文化祭「第81回 吉祥祭」。2019年は「はたらく」をテーマに、クラス、部・クラブ、課外授業、有志などの80を越える団体が「芸能」「展示」「喫茶」「ゲーム」に分かれて参加しました。
文化祭ならではの楽しさや盛り上がりがあることはもちろん、各発表はアイデアや工夫がいっぱい。生徒たちの柔軟で自由な発想に感心させられるものばかりです。
『ココロコミュ』で前回取材した文化部リーダー会（吉祥祭実行委員会）も大活躍の吉祥祭。多くの来場者や生徒たちの笑顔にあふれた当日の模様を紹介します。

9月21・22日に開催される吉祥女子中学・高等学校の文化祭「第81回 吉祥祭」。その企画・運営は、文化部リーダー会（吉祥祭実行委員会）によって行われています。役割ごとに10のセクションに分かれ、他にない完成度の高い文化祭を目指して半年間の活動を続ける中学3年から高校2年までのリーダー30名。「吉祥祭」を成功に導くため、全面的にサポートする彼女たちに、「吉祥祭」を解説してもらい、リーダーとしての活動内容や想いを取材すると、「吉祥祭」を深く、濃く、楽しめるヒントがたくさん見えてきました。これらをもとに「吉祥祭」へ足を運んでもらえれば、吉祥生が輝く理由が確信をもって感じられるはずです。

吉祥女子中学・高等学校では、芸術系選択の高校２年生が、実際に幼稚園児が遊ぶ大型遊具を作るプロジェクト型学習「子どものための遊具制作プロジェクト」に取り組みます。園児の身体計測や個人プレゼンテーションを経て、約1900ｍｍ×1400mmのダンボール14枚で遊具を制作。実演会では、園児たちが面白かった遊具にシールを貼って投票します。芸術コースがあった時代から30年以上続く吉祥女子の名物授業について、長年美術科授業でさまざまな挑戦をされている德山高志先生に取材しました。

深い読解力、高い思考力、豊かな表現力を養い、全教科の根幹となる「国語力」を身につけることを目標としている吉祥女子中学・高等学校の国語教育。現代文の授業では、検定教科書の他にも小説や評論が載った同校オリジナルテキスト『吉祥読本』を副教材として使用し、難度の高い優れた文章を読むことで、読解力や思考力をさらに伸ばしていく指導が行われている。今回は、独自教材『吉祥読本』を軸に、同校の「国語教育」で伸ばしたい力について話をうかがった。

創立から77周年を迎え、2007年からは中高完全一貫校となった吉祥女子中学校・高等学校。多様な卒業生を輩出し、近年では半数以上の生徒が理系に進学するなど、個性豊かな明るい生徒が育つことで評価されています。そうした同校の「進路プログラム」や「キャリア教育」に対する考えを取材しました。6年間の学校生活で段階を追って生徒を啓発していく精神や思考とは？　同校での教員歴35年目の萩原茂教頭にうかがいます。